Mācību ceļš: spāņu valoda no nulles līdz romāna lasīšanai

Mērķis šeit ir konkrēts, jo miglaini mērķi dod miglainus rezultātus: divpadsmit nedēļās izlasīt īstu romānu spāņu valodā. Ne raiti. Ne bez palīdzības. Bet tiešām lasīt, spāniski, sev par prieku.

Lielākajai daļai pieaugušo tas ir izdarāms, veltot trīsdesmit līdz četrdesmit minūtes dienā, un tas ir daudz labāks mērķis nekā “kļūt brīvi runājošam” — kam nav finiša līnijas un tāpēc nav arī veida, kā saprast, vai kaut kas notiek.

Ielieciet vietā jebkuru valodu, kurai pimReader ir vārdnīcas. Ceļš ir tieši tāds pats.

1.–2. nedēļa: uzbūvējiet pamatu — skaļi

Nesāciet ar romānu. Jūs to pametīsiet jau pirmajā nodaļā.

Sāciet ar to, ka palūdzat mentoram plānu:

“Es gribu divpadsmit nedēļās izlasīt romānu spāņu valodā. Es neko nezinu. Apmēram 30 minūtes dienā. Izveido man kursu.”

Tas uzdos dažus jautājumus un piedāvās kursu — nodarbību virkni. Pārskatiet to, iebilstiet, ja tas ir pārāk godkārīgs, un apstipriniet.

Tad ķerieties pie pirmajām nodarbībām. Katrai no tām varat izveidot mācību grāmatu — īstu saturu jūsu bibliotēkā, ko lasāt tāpat kā jebkuru citu grāmatu. Katras nodarbības vārdi kļūst par mācību kartītēm attiecīgās nodarbības mapē.

Divas lietas, ko darīt jau no pirmās dienas:

Izmantojiet audio. Nodarbības saturam ieslēdziet runas sintēzi jau no paša sākuma. Spāņu rakstība ir regulāra, un klausīšanās vienlaikus ar lasīšanu sasaista izrunu ar rakstību, pirms iesakņojas slikti ieradumi.

Runājiet uzreiz. Atveriet Runāšanas praksi jau pirmajā nedēļā, kad zināt četrdesmit vārdus. Būs neērti un īsi. Dariet to tik un tā. Apguvēji, kas atliek runāšanu, līdz “zinās pietiekami”, atliek to uz mūžu.

Mērķis līdz 2. nedēļas beigām: aptuveni 200 vārdi atkārtojumu rindā.

3.–5. nedēļa: apjoms, nevis nevainojamība

Tagad pārsvaru no nodarbībām pārceliet uz lasīšanu.

Pievienojiet plūsmu vai divas spāņu valodā — ziņas, blogu, kaut ko, ko tāpat lasītu. Īsi raksti katru dienu, ar vārdnīcu piestiprinātu blakus tekstam.

Būtiskākais šeit ir vārdu izsekošana. Lasot pimReader seko, kurus vārdus zināt un kurus ne. Pieskarieties vārdam vārdnīcas panelī, lai atzīmētu to kā zināmu, un tas vairs neparādīsies. Tos, ko vērts iemācīties, pievienojiet savai rindai.

Tā kā tiek izmantota vārdu biežuma datubāze, tas var arī novērtēt jūsu vārdu krājuma līmeni — un tas pasaka ko patiešām noderīgu: vai esat gatavs grūtākam materiālam, vai arī tikai mānāt pats sevi.

Esiet izvēlīgs. Pievienot katru nezināmo vārdu ir klasiskā iesācēja kļūda, un tā rada atkārtojumu rindu, no kuras sāksiet baidīties. Pievienojiet vārdus, kas ir bieži lietoti vai kas jums atkal un atkal gadās. Pārējos izlaidiet — ja tie ir svarīgi, jūs tos satiksiet vēlreiz.

Prakses režīmi, ko mainīt pēc kārtas:

• Iegaumēt vārdus — tīrai atcerēšanai
• Vingrinājums — lai no mācāmajiem vārdiem veidotu savus teikumus
• Dialogu prakse — dzīvīgai sarunai rindiņu pa rindiņai

Mērķis līdz 5. nedēļas beigām: ap 700 vārdiem un brīva tikšana galā ar īsiem ziņu rakstiem.

6.–8. nedēļa: gramatika tad, kad vajag

Tradicionālie kursi gramatiku liek pašā priekšā. Tā ir neefektīva kārtība, jo gramatika, ko neesat redzējis kontekstā, nepielīp.

Līdz sestajai nedēļai jūs pagātnes formu esat saticis simtiem reižu, to formāli nemaz nemācoties. Tagad to iemācieties — skaidrojums uzguļas konstrukcijām, kuras jau pusi atpazīstat.

Pajautājiet tieši:

“Es visu laiku redzu divas pagātnes formas un nesaprotu, kad lietot kuru. Izveido man par to nodarbību ar vingrinājumiem.”

Saņemsiet mācību grāmatu un vingrinājumu grāmatu. Izejiet tās cauri un tad atgriezieties pie lasīšanas, kur šo atšķirību tagad pamanīsiet visur.

Tas arī ir viss viltus: ļaujiet lasīšanai radīt jautājumus un mācieties gramatiku kā atbildes uz jautājumiem, kas jums tiešām ir.

Turpiniet runāšanas sesijas divas reizes nedēļā. Līdz šim brīdim tām jau vajadzētu būt atpazīstamām sarunām, nevis vārdu trenēšanai — palūdziet lomu spēli par kādu tēmu, un tas jūs izvedīs cauri ainai rindiņu pa rindiņai.

Mērķis līdz 8. nedēļas beigām: ap 1200 vārdiem, pagātnes formas vairs nav mīkla.

9.–12. nedēļa: romāns

Laiks izvēlēties grāmatu. Divi noteikumi, abi svarīgi:

Izvēlieties to, ko tiešām gribat lasīt. Motivācija ir tā, kas jūs izvelk cauri grūtajām pirmajām piecdesmit lappusēm, un neko tā nenogalina kā grāmata, kas izvēlēta tāpēc, ka tā “ir laba valodas apguvējiem”.

Izvēlieties ko mūsdienīgu un ar daudz dialogiem. Mūsdienu daiļliteratūru, jauniešu romānu vai tulkojumu grāmatai, kuru jau mīlat. Izvairieties no klasikas — deviņpadsmitā gadsimta proza ir krietni grūtāks uzdevums nekā ikdienas spāņu valoda.

Novietojiet vārdnīcu lapas malā un noregulējiet izmēru pēc savas gaumes, lai tā neaizsedz lasāmo tekstu.

Pirmās divas nodaļas ies lēni un mazliet nolaidīs rokas. Tā notiek ar visiem. Izturiet — romāna vārdu krājums atkārtojas daudz vairāk, nekā sākumā šķiet, un līdz ceturtajai nodaļai tie paši vārdi nāk atkal un atkal, bet jūsu ātrums aptuveni divkāršojas.

Divi ieradumi šim posmam:

Nemeklējiet visu. Sameklējiet vārdu, ja esat to redzējis trīs reizes vai ja bez tā teikums sabrūk. Pārējos gadījumos lasiet tālāk. Paciest neskaidrību ir prasme, kuru jūs šeit apzināti trenējat.

Pievienojiet taupīgi. Varbūt piecus vārdus no nodaļas uz atkārtojumu rindu. Romāns tagad ir galvenais notikums, kartītes — atbalsts.

Ja apmaldāties, pajautājiet mentoram par konkrēto fragmentu, nevis ķerieties pie tulkojuma — saņemsiet skaidrojumu, nevis aizvietotāju.

Ko dod divpadsmit nedēļas

Aptuveni 2000 vārdu atkārtojumu rindā. Izlasītu romānu, ar palīdzību. Īsas sarunas, kas nesabrūk. Un ritmu, kuram vairs nav vajadzīgs kurss, lai turpinātos.

Ko tas nedod: brīvu valodu, ērtu ātras dzimtās runas uztveri vai drošu rakstīšanu. Tie ir nākamie trīs mēneši.

Bet līdz tam cikls jau griežas, un griežošs cikls arī ir viss stāsts. Lielākā daļa to, kam ar valodu neveicas, to nekad nav palaidusi.

Patiesībā vispirms izvēlieties romānu. Un tad ejiet lūgt mentoram plānu, kas jūs pie tā aizvedīs.